STEM eğitimine yatırım yapmak, personel geliştirmek ve yükseköğretim kurumlarıyla iş birliği kurmak gibi önemli görevler üstlenen yerel eğitim otoriteleri, taban düzeyinde önemli hareketleri yöneten bir "orkestra şefi" konumundadır.
71-NQ/TW sayılı karar, öğretim yöntemlerinde köklü değişiklikler yapma, öğrencilerin becerilerini geliştirme ve eğitimi bilim, teknoloji ve uygulama ile ilişkilendirme gerekliliğini vurgulamaktadır. Bu bağlamda, STEM eğitimi önemli bir unsur olarak öne çıkmaktadır. Ancak, STEM'in yalnızca bir slogan olarak kalmaması için Eğitim ve Öğretim Bakanlıklarının organizasyonel ve uygulayıcı rolü büyük önem taşımaktadır.
Gia Lai bölgesinde, altyapı ve teknolojiye erişim konusunda hâlâ birçok zorluk yaşanmakta olup, STEM sınıflarının inşasına yatırım yapmak temel bir adım olarak değerlendirilmektedir. Nguyen Truong To 2 Numaralı Lisesi Müdürü Bay Truong Quang Man, STEM sınıflarının sınır bölgelerindeki okullar için büyük bir değer taşıdığını ifade etmektedir. Bay Man, "Modern bir STEM sınıfı, öğrencilerin yüksek teknolojiye ulaşmalarını ve bilimsel düşünme becerilerini geliştirmelerini sağlar. Bunu yalnızca okulun mevcut kaynaklarıyla başarmak oldukça zordur," şeklinde görüş bildirmiştir.
Okul yöneticileri, burada kritik olanın yalnızca ilk yatırım değil, aynı zamanda uzun vadeli işletim planlaması olduğunu belirtmektedir. Sektörel yönergeler doğrultusunda, okul, STEM odasını açık bir öğrenme alanı olarak kullanmak için aktif bir strateji geliştirmekte ve öğrencileri gerçek koşullara uygun bilimsel araştırmalara katılmaya teşvik etmektedir.
STEM sınıflarının arkasında, 71 sayılı Kararın ruhunu hayata geçirme, kaynakları bir araya getirme, profesyonel rehberlik sağlama ve uygulama süreçlerini izleme konusunda Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın koordinasyon rolü bulunmaktadır. Bakanlık, okulların işleyişini üstlenmez, fakat "ritmi korumada" önemli bir görev üstlenerek, modellerin eş zamanlı olarak hayata geçirilmesini sağlar ve dağınık yatırımlardan kaçınır.
Da Nang'da bu rol, sosyal kaynakların seferber edilmesi ile net bir şekilde ortaya konmaktadır. Vietnam Ulusal Enerji ve Sanayi Şirketi (EVN), "STEM İnovasyon Petrovietnam" programı aracılığıyla Le Loi Ortaokulu, Le Thanh Tong Meslek Lisesi ve Tran Phu Lisesi'nde üç STEM uygulama odası inşa etmek için 10,5 milyar VND tutarında destek sağlamıştır.
Le Loi Ortaokulu'ndaki STEM uygulama odası, 3,5 milyar VND'ye mal olmuş ve uluslararası standartlara uygun olarak kapsamlı bir şekilde geliştirilmiştir. Ayrıca, Da Nang Eğitim Müdürlüğü, standart derslikler, kütüphaneler ve yabancı dil merkezleri inşa etmeye; yönetim ve öğretimde dijital dönüşümü teşvik etmeye ve bilgisayar tabanlı mezuniyet sınavlarını desteklemek için teknolojik altyapıyı iyileştirmeye öncelik vermektedir.
Da Nang Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Bayan Le Thi Bich Thuan, bu yatırımların 71 sayılı Karara uygun olarak öğretim ve öğrenme yöntemlerini yeniden yapılandırmayı ve eğitim faaliyetlerinin düzenlenme biçiminde eş zamanlı yenilikler sağlamayı hedeflediğini ifade etmektedir. Bu çerçeve içinde, STEM sınıfları, öğretmenlerin yöntem yenilemelerine destek olmanın yanı sıra, öğrencilerin dijital becerilerini, bilimsel düşünme yeteneklerini ve modern eğitim taleplerine uyum sağlama becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktadır.
Şehir, eğitim altyapısının kapsamlı bir şekilde geliştirilmesine, eğitim ekipmanlarının modernleştirilmesine ve özellikle yeni kentsel alanlarda, uzmanlaşmış ve kilit okullarda yeşil, akıllı ve güvenli öğrenme alanları oluşturulmasına öncelik vermektedir. Bu sayede, eğitim politikaları okullarda somut değişikliklere dönüşmektedir.
Eğer STEM, öğrenme yöntemleri ve alanları için bir itici güç ise, o zaman öğretim kadrosu eğitim inovasyonunun sürdürülebilir temeli olarak öne çıkmaktadır. 71 sayılı Karar, eğitim gelişiminin gereksinimlerini karşılamak amacıyla yeterli sayıda ve güçlü bir öğretim kadrosu oluşturulması gerektiğini net bir şekilde ifade etmektedir.
Da Nang'da öğretmen eğitimi, 71-NQ/TW sayılı Kararın uygulanmasında kritik bir adım olarak kabul edilmekte ve okul uygulamalarıyla doğrudan bağlantılı olarak yürütülmektedir. Da Nang Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, öğretmen ve yönetim kadrosunun eğitim ve geliştirilmesi konusunda Da Nang Eğitim Üniversitesi ile aktif bir işbirliği mekanizması kurmaktadır.
Bakanlığın yönergelerine uygun olarak, iş birliği faaliyetleri öğretmenlerin nitelik standartlarının yükseltilmesiyle sınırlı kalmayacak; müfredat reformu, öğretim yöntemleri ve her eğitim seviyesinin pratik ihtiyaçları ile bağlantılı eğitim içeriklerinin düzenlenmesi de sağlanacaktır. Aynı zamanda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğretim kadrosunun ihtiyaçlarının gözden geçirilmesi ve öngörülmesinde koordinasyon rolü üstlenerek, 71 sayılı Kararın görevlerinin uygulanmasında reaktif bir yaklaşımdan kaçınmayı hedeflemektedir.
Bayan Le Thi Bich Thuan, bu yaklaşımın eğitimi okulun pratik ihtiyaçlarıyla ilişkilendirmeye yardımcı olduğunu ve personelin eğitiminin taban düzeyindeki inovasyon gereksinimlerinden ayrılamaz olmasını sağlayarak, 71 sayılı Kararın sistem genelinde uygulanmasının etkinliğini artırdığını vurgulamaktadır.
Quang Nam eyaleti ile Da Nang şehrinin birleşmesi sonrasında, tüm eğitim sisteminde mesleki faaliyetlerin yeniden yapılandırılması ihtiyacı daha belirgin hale gelmiştir. Da Nang Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, bölgeler arasındaki uçurumu kapatmak amacıyla koordinasyon ve rehberlik rolü üstlenmekte, ancak her bir bölgeye katı modeller dayatmamaktadır.
Bu bağlamda, merkezi bölgelerden kırsal ve dağlık alanlara kadar her eğitim seviyesinde geniş çaplı mesleki gelişim kümeleri organize edilmektedir. Bu kümeler, her bölgenin koşullarına uygun çalışma yöntemlerini proaktif bir şekilde yenilemektedir. Bu organizasyonel yaklaşım, koordinasyon baskısını azaltırken, her okulun öğretim koşullarına uygunluğu ve proaktifliği artırmaya yardımcı olmaktadır.
Da Nang, Hoa Cuong'daki Le Dinh Chinh İlkokulu müdürü olan Huynh Thi Thu Nguyet, kümeler içindeki mesleki gelişim faaliyetlerinin, merkezi bölgelerden uzak alanlara kadar okullar arasında bağlantılar kurmayı, deneyimlerin paylaşımını ve karşılıklı mesleki desteği kolaylaştırdığına inanmaktadır.
Eğitim ve Öğretim Dairesi, eş zamanlı düzenlenen meslek grupları konferansları aracılığıyla, yönlendirmeleri standartlaştırma ve mesleki gereklilikleri birleştirme rolü üstlenmektedir. İçerik seçimi ve uygulama yöntemleri, 71 sayılı Kararın eğitim yönetimi reformu ruhuna uygun olarak okullara bırakılmıştır.
Eğitim sektörü, öğretmenlerin ulusal ve uluslararası düzeyde nitelikli öğrenciler yetiştirmeleri için gerekli koşulları sağlamaktadır. Ayrıca, öğrencilerin yurt içi ve yurt dışındaki prestijli eğitim kurumlarıyla eğitim ve deneyim paylaşımına katılmaları teşvik edilmektedir.
Şehir, Da Nang'da yüksek kaliteli uluslararası eğitim kurumlarına yatırım çekmek için mekanizmalar geliştirmeyi hedeflemektedir. Aynı zamanda, uluslararası sınavlar ve konferanslar düzenleyerek, Da Nang'ı bölgedeki ve dünyanın dört bir yanındaki öğrenciler ve akademisyenler için bir cazibe merkezi haline getirmeyi amaçlamaktadır.
- Bayan Le Thi Bich Thuan - Da Nang Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü