Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye’de eğitim alanında son 25 yılda gerçekleştirilen yatırımları ve değişimleri açıkladı. Bakanlık tarafından paylaşılan verilere göre, okul altyapısından dijital eğitim uygulamalarına, öğretmen sayısından okullaşma oranlarına kadar birçok alanda önemli gelişmeler yaşandı.
Açıklamada, eğitim sisteminin daha erişilebilir, teknolojik ve nitelikli hale getirilmesi amacıyla yapılan çalışmaların milyonlarca öğrenci ve öğretmeni kapsadığı belirtildi.
MEB verilerine göre, 2002 yılında 7 milyar 460 milyon lira seviyesinde olan Bakanlık bütçesi, 2026 yılında 1 trilyon 943 milyar lirayı aştı. Bu süreçte eğitim altyapısının güçlendirilmesi için çok sayıda yeni okul ve kurum hizmete alındı.
2002-2003 eğitim öğretim yılında 43 bin 696 olan okul ve kurum sayısı, 2025-2026 döneminde 74 bin 759’a yükseldi. Derslik sayısı da aynı dönemde 367 bin 145’ten 762 bin 434’e çıkarıldı.
Eğitimde insan kaynağının güçlendirilmesi kapsamında öğretmen sayısında da önemli bir artış yaşandı. 2002-2003 eğitim öğretim yılında 540 bin 433 olan öğretmen sayısı, 2025-2026 döneminde 1 milyon 216 bin 379’a ulaştı.
Bakanlık açıklamasında, 2003-2026 yılları arasında 836 bin 551 öğretmenin göreve başladığı ve mevcut öğretmenlerin büyük bölümünün bu dönemde atandığı ifade edildi.
Teknolojinin eğitim süreçlerine daha fazla dahil edilmesi amacıyla yürütülen çalışmalar kapsamında dijital altyapı yatırımları artırıldı. FATİH Projesi ile okullara teknoloji desteği sağlanırken, sınıflara 668 bin 441 etkileşimli tahta kuruldu.
Eğitimde dijital dönüşüm kapsamında EBA, ÖBA, MEBİ ve farklı çevrim içi platformlarla öğrenciler ve öğretmenler için yeni öğrenme imkanları oluşturuldu.
MEB verilerine göre, son yıllarda okul öncesi eğitimden yükseköğretime kadar birçok kademede okullaşma oranlarında artış görüldü.
2002 yılında okul öncesi eğitimde yüzde 11,7 olan net okullaşma oranı, 2024-2025 eğitim öğretim yılında yüzde 82,53 seviyesine çıktı. Ortaöğretimde yüzde 50,57 olan oran yüzde 82,85’e, yükseköğretimde ise yüzde 14,65’ten yüzde 46,34’e yükseldi.
Eğitimde kaliteyi artırmaya yönelik çalışmalar kapsamında öğretmen başına düşen öğrenci sayılarında da düşüş yaşandı.
2002-2003 döneminde ilköğretimde öğretmen başına 28 öğrenci düşerken, bu sayı 2025-2026 eğitim öğretim yılında 17’ye geriledi. Ortaokullarda 14, liselerde ise 11 öğrenci seviyesine ulaşıldı.
MEB, mesleki eğitimin güçlendirilmesi ve hayat boyu öğrenme imkanlarının artırılması için de çeşitli projeleri hayata geçirdi.
Halk eğitimi merkezi sayısı 2001’de 922 iken, 2026 yılında 1001’e çıktı. Olgunlaşma Enstitülerinin sayısı ise 12’den 30’a yükseldi. Kurs programları da 321’den 2 bin 407’ye ulaştı.
Bakanlık, mesleki eğitimin iş dünyasıyla daha güçlü bağlantılar kuran bir yapıya dönüştürüldüğünü ve bu alanın yeniden cazibe merkezi haline geldiğini belirtti.
MEB açıklamasında, gelecek döneme yönelik birçok yeni projenin hazırlık çalışmalarının sürdüğü bildirildi. Eğitim diplomasisi, yapay zeka uygulamaları, güvenli öğrenci taşıma sistemleri, iklim liderliği, yenilikçi öğrenme ortamları ve mesleki eğitim modelleri gibi alanlarda yeni çalışmalar planlanıyor.
Bakanlık ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Öğretmenlik Mesleği Kanunu ve Milli Eğitim Akademisi gibi yeni uygulamalarla eğitim sisteminin geleceğe hazırlanmasının hedeflendiğini açıkladı.